網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，移動(dòng)設(shè)備的普及和新媒體的迅速發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)閱讀產(chǎn)生了巨大沖擊，現(xiàn)在的年輕人都關(guān)心什么？怎樣看待數(shù)字閱讀？如何推動(dòng)全民閱讀？近日，教育部重大委托課題——“中國(guó)閱讀文化建設(shè)的戰(zhàn)略與策略研究”學(xué)術(shù)研討會(huì)在北京師范大學(xué)舉行，這是繼4月份舉行開題會(huì)之后的又一次學(xué)術(shù)研討會(huì)。來自教育界、文化界、社科界、出版界的專家學(xué)者們圍繞“閱讀文化建設(shè)的戰(zhàn)略與策略”，從閱讀文化內(nèi)涵、閱讀文化建設(shè)、閱讀教育、閱讀行動(dòng)、閱讀素養(yǎng)、閱讀測(cè)評(píng)、閱讀制度等方面展開了全面深入的探討。 “青少年不用網(wǎng)絡(luò)，好嗎？如果他們不在網(wǎng)上讀，就一定讀原著嗎？網(wǎng)絡(luò)是個(gè)工具，有利有弊，我們需要的是管理和引導(dǎo)，不能禁止。”全國(guó)政協(xié)常委、教科衛(wèi)體委員會(huì)主任袁貴仁以“建設(shè)閱讀文化，推動(dòng)全民閱讀”為題，談了我們?yōu)槭裁匆芯块喿x文化，并對(duì)閱讀文化的內(nèi)涵作了深入的思考。他認(rèn)為，閱讀文化是關(guān)于閱讀的知識(shí)、閱讀的價(jià)值、閱讀的理論和閱讀的行為的思想體系。閱讀文化建設(shè)需要政府主導(dǎo)，同時(shí)要加大教育普及的力度。教育普及的主體是青少年，要讓他們懂得閱讀的意義，培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，筑牢全民閱讀的思想基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)。 《新華文摘》原總編輯張耀銘表示，我國(guó)的閱讀文化研究起步比較晚，相對(duì)來說，成體系、有分量的學(xué)術(shù)成果也少，這為課題組的深入研究、跨學(xué)科研究，提供了足夠的空間。新環(huán)境、新技術(shù)、新問題，需要新視野、新理念、新方法，建議課題組從傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀、人工智能對(duì)閱讀文化的影響等方面展開深入探討，“重建閱讀文化刻不容緩”。 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員李景源認(rèn)為，閱讀要講學(xué)術(shù)性，不要任意解讀、過度解讀；閱讀的本質(zhì)在于它的文化性，它產(chǎn)生于人的生存方式，又發(fā)展著人的生活方式；進(jìn)而分析人為什么要閱讀，從對(duì)歷史規(guī)律的把握、人的眼界的寬度和精神的深度等方面進(jìn)行了深入的闡述。 國(guó)家教材委員會(huì)委員韓震從哲學(xué)角度談了閱讀的價(jià)值與意義，并從中西方文化比較中探討了閱讀過程，又從現(xiàn)象學(xué)的視角對(duì)閱讀內(nèi)涵的界定進(jìn)行了獨(dú)特的思考。 “這個(gè)課題不是一個(gè)純學(xué)理的研究，而是要為決策層提供建議和參考，具有較強(qiáng)的政策性和對(duì)策性，因此在研究方法上應(yīng)該更加重視現(xiàn)實(shí)、重視實(shí)踐?！痹瓏?guó)家廣播電影電視總局副總編輯黃勇建議，國(guó)家要制定閱讀文化建設(shè)的方針政策，加強(qiáng)指導(dǎo)和推動(dòng)；同時(shí)加強(qiáng)閱讀文化重要領(lǐng)域的建設(shè)，比如教育領(lǐng)域、新聞出版領(lǐng)域等，出臺(tái)一些措施，為學(xué)校創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，使學(xué)校成為安靜讀書的地方。學(xué)校除了課程教學(xué)方面的完善充實(shí)，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，甚至家庭閱讀，比如開辦講座、提供書目。 文化的載體之一就是經(jīng)典作品，高教社文科事業(yè)部主任遲寶東認(rèn)為，目前傳統(tǒng)文化讀物亂象叢生，“全盤端來”是常態(tài)，讀錯(cuò)解錯(cuò)，甚至粗制濫造屢見不鮮。另外，“網(wǎng)文”泛濫，一些文風(fēng)隨意、文體模糊、缺乏用語(yǔ)規(guī)范性、缺乏嚴(yán)謹(jǐn)邏輯結(jié)構(gòu)的“作品”，尤其不適合作為大眾自主閱讀的主要內(nèi)容，而在世的、能夠銜接文脈的傳統(tǒng)文化大家越來越少了，所以建設(shè)文化經(jīng)典閱讀文化更為緊迫。 “閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該是中小學(xué)發(fā)展素質(zhì)教育、提升綜合素養(yǎng)的一個(gè)基礎(chǔ)性的重大工程?！敝袊?guó)教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)理事長(zhǎng)馬憲平結(jié)合中小學(xué)教育現(xiàn)狀提出，中國(guó)閱讀文化的形成要貫穿學(xué)校教育全過程，目前學(xué)校的閱讀教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要把閱讀滲透到所有學(xué)科之中，以提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量。“新技術(shù)不是阻礙，而是推動(dòng)，關(guān)鍵是如何把握。閱讀會(huì)使學(xué)生插上理性的翅膀，但是現(xiàn)在是淺層次的、表面的，中國(guó)閱讀文化要彰顯新一代青少年的精神面貌?！?/p> “中國(guó)閱讀文化建設(shè)的戰(zhàn)略與策略研究”課題組負(fù)責(zé)人任翔教授表示，此次研討會(huì)是一次融匯儒道佛、貫通文史哲、橫跨中西馬的思想盛會(huì)，為建設(shè)閱讀文化、推進(jìn)全民閱讀提供了重要的學(xué)理支持，更加明確了課題研究的方向與重點(diǎn)。 “少成若天性，習(xí)慣如自然?！遍喿x文化的形成，意味著每個(gè)人都尊崇閱讀、熱愛閱讀，將使閱讀在社會(huì)中蔚然成風(fēng)，變成人們習(xí)慣的生活方式和行為方式，這是全民閱讀的文化條件，也是人類社會(huì)應(yīng)有的文化面貌?！叭绻珖?guó)各行各業(yè)的人都這樣做，那么社會(huì)的俗氣、浮氣和匠氣就少一些，個(gè)人的書卷氣就多一些，社會(huì)的書香味就濃一些，全民閱讀自然就來了?！痹F仁說。 |
