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2018�q?7�?6�?星期一

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本报讯（孔�d�?nbsp;戴云中国青年报·中青在�U�记�?nbsp;李润文）先学汉字再学拼音、增选古诗文、增加衍生阅读量…�?017�q�秋季学期开始，教育部统一�l�织新编的语文教材投入��用，明年全国义务教育阶段所有年�U�将全部使用�l�编教材�Q�各界热议不断�?/P>

全国�l�编教材该如何��用，教师和学生又该如何“教”与“学”？

日前�Q�在江苏书展“全国统�~�教材与语文学科素养”讲座上�Q�该教材丛书��M��~�、北京大学语文教学教育研�I�所所长温儒敏从统�~�教材��用方面提��Z��针对性的思考与��?/P>

在温儒敏看来�Q�置�w�网�l�时代，语文教学比以往更�ؓ困难�Q�从手机�|�游“王者荣耀”到短视频应用“抖音”“快手”，学生所受诱惑“五光十艜y��，不胜枚�D�Q�很多学生进入高中后阅读量骤减，大学阶段��M��更少。他��Q�学习语文，��M��很重要。作��Z��U�教师，不离其宗的是“抓��M��”。他��统�~�新教材的特�Ҏ(gu��)��括�ؓ“读书�ؓ要”，�U�“新教材专治不读书”�?/P>

“从��学到高中，译֠��z�d��太多�Q�看似热闚w��凡，但实效�ƈ不佳。”温儒敏指出�Q�教师不可将所有课�E�均呈现为精读课或“翻转课堂”，重在��L��分明�Q�否则教学将失去应有节奏�Q�学生也会深感疲累，丧失学习兴趣。目前，�l�编教材��学三年�U�已从课文中划分出略�ȝ��目，引导学生自主性阅��d��泛读�Q�初中则��原来的�_�读改�ؓ教读�Q�旨在将不同译֞�区分开来�?/P>

温儒敏认为，针对�l�编教材不同的课文文体，教学�Ҏ(gu��)��也应有所不同�Q�“教童话的方法不能和教小说的一样”。对于即��教授的课文�Q�教师还需要“赤手空拳”进行重读，揣摩孩子�Ҏ(gu��)��本的兴奋炏V��重隄��Q�而不是直接套用教师用书或从网上下载课�Ӟ��“只有设�w�处地想象自己是个孩子，才能扑ֈ�适合的教学方法，译֠�也才更具温度”�?/P>

温儒敏表�C�，上大学以后，学生不光��L��学著作，�q�会涉猎品类庞杂的书�c�。而他们此前具备的阅读�Ҏ(gu��)��太少�Q�不��以应对各式各样的阅读要求。除了精读，中小学校�q�应注重快读、默诅R��猜诅R��互文阅�ȝ��阅读�Ҏ(gu��)��的教学�?/P>

“孩子们有自��q��语文生活�Q�要允许他们看一些闲书。更好满��_��生扩大阅读面的诉求。”温儒敏��_��最好的阅读课是往外�g伸的�Q�统�~�教材重视将阅读往译֤�延拓。他��中小学校采取�?+X”的办法�Q�在利用好统�~�教材以外，同时也关注自由阅读，��课外阅�ȝ��入教学计划，规定宽泛的书目范��_��鼓励学生译֐��Ҏ(gu��)��兴趣自由挑选，�q�行个性化阅读�?/P>

来源�Q�中国青�q�报

2018�q?7�?6�? 01 �?/p>

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