2017年7月13日，在第七屆江蘇書展會上，江浙滬京全民閱讀辦共同發(fā)布《中國分級閱讀蘇州宣言》（簡稱《宣言》），倡導(dǎo)“全民閱讀，兒童優(yōu)先；兒童閱讀，科學(xué)引領(lǐng)；分級標(biāo)準(zhǔn)，合力打造。” 在國家新聞出版廣電總局的指導(dǎo)下，江蘇省新聞出版廣電局、北京市新聞出版廣電局、上海市新聞出版局、浙江省新聞出版廣電局聯(lián)合共同發(fā)起設(shè)立中國分級閱讀長三角論壇，聘請朱永新、周兢、徐雁、王志庚、周翔和禹東川為專家委員會成員。論壇聚焦中國兒童與青少年分級閱讀，探索適宜中國兒童與青少年的分級閱讀標(biāo)準(zhǔn)和測評體系。 《宣言》提出，全民閱讀，兒童優(yōu)先。國家新聞出版廣電總局發(fā)布的《“十三五”時(shí)期全民閱讀發(fā)展規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)“少兒閱讀是全民閱讀的基礎(chǔ)，必須保障和促進(jìn)少年兒童閱讀作為全民閱讀工作的重點(diǎn)?！?/p> 《宣言》倡導(dǎo)，兒童閱讀，科學(xué)引領(lǐng)。在全球化和數(shù)字化的大潮中，兒童閱讀不僅跨越兒童教育培訓(xùn)、兒童出版發(fā)行、兒童文化娛樂等多個(gè)領(lǐng)域，而且貫穿兒童價(jià)值觀、人生觀和世界觀形成的全過程。如果沒有基于兒童成長規(guī)律的科學(xué)思想、技術(shù)和方法指導(dǎo)，那么兒童閱讀就會迷失方向。 《宣言》呼吁，分級標(biāo)準(zhǔn)，合力打造。兒童和青少年分級閱讀不僅是全民閱讀的重點(diǎn)工作，而且還是教育、出版和文化等領(lǐng)域亟待攻堅(jiān)克難的時(shí)代課題。宣言認(rèn)為，只要群策群力，中國兒童和青少年分級閱讀標(biāo)準(zhǔn)和測評體系一定能根據(jù)國情自主打造，并通過全社會不懈的努力，能夠把最好的閱讀融入最珍貴的童年，讓科學(xué)閱讀助力兒童健康成長，讓分級閱讀放飛兒童金色夢想，讓智慧閱讀引領(lǐng)兒童生活風(fēng)尚。 國家新聞出版廣電總局原副局長、中國出版協(xié)會常務(wù)副理事長鄔書林認(rèn)為，分級閱讀主要針對兒童不同年齡段身體、智力、知識和狀態(tài)提出的概念，需要政府家庭社會共同完成，一百多年前，歐洲就已開始研究這個(gè)問題。 鄔書林認(rèn)為，0-3歲主要是培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的打基礎(chǔ)階段。4-7歲，小孩有了一定知識，應(yīng)該告訴他們科學(xué)的閱讀方法，如何靜下心完整的讀一本書，將知識變成自己的。8-12歲，主要培養(yǎng)孩子閱讀最基礎(chǔ)的技能，教會孩子們朗讀、演講、讀書，這個(gè)階段的老師至關(guān)重要。 “給家長提供分級閱讀的信息很重要。”華東師范大學(xué)教授、世界學(xué)前教育組織中國委員會執(zhí)行主席周兢認(rèn)為，大部分學(xué)齡前兒童都是家長幫他們選書，家長憑經(jīng)驗(yàn)幫孩子選書，所選內(nèi)容可能不是孩子最感興趣的。我們需要深入研究，為不同年齡階段孩子提供閱讀書目，更好的認(rèn)識世界。 |
