“明其道理，閱讀悅美。良好的閱讀習(xí)慣不僅對我們的學(xué)習(xí)有幫助，還培養(yǎng)我們的想象力、表達(dá)力與創(chuàng)造力。”前不久，一場以“閱讀啟童心 書香伴成長”為主題的大學(xué)生閱讀推廣活動在徐州市云龍區(qū)恒基雍景新城翔龍灣小區(qū)舉行，活動中，來自徐州工程學(xué)院“童心閱讀小分隊(duì)”的志愿者王夢嬌分享對閱讀的感悟。 “如何營造一個良好的閱讀氛圍？”“如何選擇合適的書籍來閱讀？”“如何為自己設(shè)定一個閱讀目標(biāo)？”“如何與父母分享自己的讀后感？”在活動分享建議環(huán)節(jié)，面對家長和孩子的提問，王夢嬌結(jié)合自身閱讀經(jīng)驗(yàn)，耐心細(xì)致地一一回答，贏得臺下觀眾陣陣掌聲。 此次活動是徐州市充分發(fā)揮大學(xué)生引領(lǐng)閱讀的榜樣作用，深入推進(jìn)全民閱讀工作的一個縮影。 今年6月，徐州市新聞出版局、團(tuán)市委聯(lián)合印發(fā)通知，部署開展為期兩個月的“全民閱讀·青春建功”駐徐高校大學(xué)生暑期社會實(shí)踐專項(xiàng)活動，鼓勵駐徐高校大學(xué)生結(jié)合暑期社會實(shí)踐，組建青年志愿服務(wù)隊(duì)，深入全市各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）開展全民閱讀志愿服務(wù)，為補(bǔ)齊基層全民閱讀工作短板、豐富基層群眾精神文化生活貢獻(xiàn)青年力量。 營造讀書氛圍 豐富暑期生活 “今年夏天，我們聯(lián)合團(tuán)市委動員駐徐高校大學(xué)生到新時代文明實(shí)踐中心（所、站）、農(nóng)家（社區(qū)）書屋、城鄉(xiāng)各類閱讀空間等場所，開展主題出版物領(lǐng)讀領(lǐng)學(xué)、全民閱讀宣傳推廣、農(nóng)家書屋圖書捐贈、特殊群體閱讀關(guān)愛、基層閱讀狀況調(diào)研五個方面活動，持續(xù)激發(fā)群眾閱讀熱情?！笔行侣劤霭婢窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹說。 政府“搭臺”，大學(xué)生“唱戲”。連日來，各駐徐高校組織大學(xué)生開展形式多樣、主題豐富的全民閱讀推廣和讀書交流分享活動20余場次，有力提升了公共文化服務(wù)水平，豐富了廣大青少年的精神文化生活，有效營造了愛讀書、讀好書的良好氛圍。 閱讀分享，助推成長。7月24日，在鳳凰徐州書城，來自徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校“青果果故事屋志愿者團(tuán)隊(duì)”向小讀者們介紹舉辦此次讀書分享會的意義，鼓勵和引導(dǎo)他們放下手機(jī)等電子產(chǎn)品，走進(jìn)圖書的世界，讓閱讀成為一種習(xí)慣。“‘全民閱讀·青春建功’”活動是一場雙向奔赴，與他們一起閱讀，他們收獲滿滿的同時，我的暑假生活因此更有意義?！毙熘萦讓Ｖ驹刚呲w子嫣說。 同樣，在邳州市邢樓鎮(zhèn)鑾墩村向日葵讀書點(diǎn)，來自徐州工程學(xué)院的大學(xué)生志愿者正在指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行手工制作。
徐州工程學(xué)院的大學(xué)生志愿者在邳州市邢樓鎮(zhèn)鑾墩村向日葵讀書點(diǎn)與小朋友合影。 徐州工程學(xué)院供圖 現(xiàn)場，看到有操作不順的學(xué)生，大學(xué)生志愿者耐心上前示范。“折完花朵的形狀后要注意加固，在加固的過程中，花蕊的長度也會隨之縮小?！痹诖髮W(xué)生志愿者的輔導(dǎo)下，學(xué)生們逐漸掌握操作要領(lǐng)，不一會兒就創(chuàng)作出各式各樣的花朵造型，學(xué)生劉瑞雪拿起自己的作品向記者展示?！斑@是我折的花，剛開始不太熟悉，在老師的精心指導(dǎo)下，我慢慢學(xué)會了?！蓖ㄟ^沉浸式體驗(yàn)與閱讀推廣活動融合，孩子們更加深入了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富了暑期文化生活。 注重社會實(shí)踐 開展閱讀關(guān)愛 激活經(jīng)典，熔古鑄今。大學(xué)生志愿者從中華經(jīng)典文化書籍中精選內(nèi)容，挖掘紅色資源，引導(dǎo)青年學(xué)生賡續(xù)紅色血脈、厚植愛國情懷。7月20日，在泉山區(qū)翟山街道管道社區(qū)新時代文明實(shí)踐站開展的“紅色經(jīng)典”閱讀分享會上，來自徐州醫(yī)科大學(xué)的志愿者講述紅色故事、誦讀紅色經(jīng)典，引導(dǎo)青年學(xué)生相互交流與學(xué)習(xí)，暢談所想、所感、所悟，在分享交流中重溫革命歷史、感悟革命精神。 推進(jìn)意見征集，激發(fā)閱讀活力。廣大居民對閱讀的態(tài)度如何？他們的閱讀喜好又是怎樣的？為進(jìn)一步激勵全民閱讀熱情，了解居民的閱讀狀況和對閱讀服務(wù)設(shè)施的滿意度。江蘇師范大學(xué)“青春書香行 共筑新彭城”社會實(shí)踐團(tuán)開展全民閱讀問卷調(diào)查活動。大學(xué)生志愿者走進(jìn)校園、書城、社區(qū)多地發(fā)放調(diào)查問卷、開展深度訪談，了解徐州市真實(shí)的群眾閱讀情況和認(rèn)知水平。 特殊群體閱讀關(guān)愛活動也是“全民閱讀·青春建功”駐徐高校大學(xué)生暑期社會實(shí)踐專項(xiàng)活動內(nèi)容之一。在鼓樓區(qū)銅沛街道機(jī)場社區(qū)，徐州醫(yī)科大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院社會實(shí)踐團(tuán)成員面向社區(qū)老人開展暖心陪讀活動，并發(fā)揮醫(yī)學(xué)生專業(yè)優(yōu)勢，為老人提供健康義診服務(wù)，發(fā)放自編的《醫(yī)學(xué)科普知識手冊》，讓閱讀蘊(yùn)含的溫度和人文關(guān)懷走進(jìn)老人的心靈。 助力書香建設(shè) 推動全民閱讀 腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。據(jù)了解，為助力“書香徐州”建設(shè)，提高全民閱讀質(zhì)效，連日來，駐徐高校大學(xué)生結(jié)合暑期社會實(shí)踐，走進(jìn)農(nóng)家書屋、城市書房等。 “我有一本讀完了的《少年新知漫畫》，可以換一本你的《DK動物百科》嗎？”江蘇師范大學(xué)“閱美青春，點(diǎn)亮成長”志愿服務(wù)實(shí)踐團(tuán)前往云龍區(qū)漢風(fēng)街道永泰社區(qū)帶領(lǐng)小讀者進(jìn)行圖書交換活動。 7月9日，江蘇師范大學(xué)“書香童心”實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)沛縣大屯街道，引導(dǎo)暑托班的孩子們選擇感興趣的圖書進(jìn)行閱讀，還向孩子們講解暑期安全知識。 “這是我第一次這么近距離地聆聽文學(xué)作家的講座，還能有機(jī)會與湯成難老師面對面地交流互動，非常開心?！?月6日下午，徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校師生走進(jìn)銅山新華書店八斗書店聆聽文學(xué)講座，近距離感悟文學(xué)之美。 7月16日，江蘇師范大學(xué)的“墨跡聯(lián)盟”三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)銅山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園玫瑰路分園，為幼兒園帶來生動有趣的閱讀課程，還通過問卷調(diào)查，了解閱讀推廣的難點(diǎn)與需求。 7月18日，江蘇師范大學(xué)法學(xué)院志愿者走進(jìn)鼓樓區(qū)豐財街道下淀社區(qū)，帶領(lǐng)社區(qū)小讀者參觀充滿歷史韻味的下淀記憶館 ，并為小朋友們講解每一件展品背后的故事。 在徐州市圖書館，中國礦業(yè)大學(xué)昭明實(shí)踐團(tuán)的志愿者通過生動有趣的互動游戲和色彩斑斕的繪本，引導(dǎo)孤獨(dú)癥兒童識別并理解各種情緒表達(dá)。 7月23日，江蘇師范大學(xué)“書香縈豐”志愿者服務(wù)隊(duì)前往空軍勤務(wù)學(xué)院藍(lán)天幼兒園，帶領(lǐng)孩子們共同閱讀，引導(dǎo)他們在書本中搜索答案、探索知識。
江蘇師范大學(xué)“書香縈豐”志愿者服務(wù)隊(duì)給小朋友讀繪本?！〗K師范大學(xué)供圖 中國礦業(yè)大學(xué)徐海學(xué)院文藝系“耕讀傳家——書香徐州實(shí)踐先鋒隊(duì)”走進(jìn)賈汪區(qū)潘安湖街道馬莊村，通過團(tuán)隊(duì)宣講、發(fā)放宣傳冊、推薦好書、村民采訪等形式與村民進(jìn)行深入交流，向基層群眾宣傳全民閱讀理念。 同時，江蘇師范大學(xué)敬文書院鄉(xiāng)韻詩語閱讀宣傳隊(duì)也走進(jìn)賈汪區(qū)潘安湖街道馬莊村。在“大手牽小手”經(jīng)典誦讀悅讀分享會中，小讀者走上講臺，向在座的同學(xué)和老師分享了自己最喜歡的一本書和其中最感興趣的故事情節(jié)。 8月1日，在經(jīng)開區(qū)桃園社區(qū)新時代文明實(shí)踐站，徐州幼兒高等師范?？茖W(xué)院青年志愿者服務(wù)協(xié)會用生動的語言和豐富的歷史圖片，向小朋友介紹徐州紅色故事。 “全民閱讀專項(xiàng)社會實(shí)踐活動的開展，不僅提高了孩子們的讀書興趣，增進(jìn)家長與孩子之間的情感，也讓我們從分享知識、引導(dǎo)孩子讀書中收獲了喜悅?！贝髮W(xué)生志愿者王婧表示。 點(diǎn)燃青春之火，奔赴星辰大海。市新聞出版局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步，將廣泛組織開展形式多樣的閱讀推廣活動，充分凝聚各類社會群體力量，持續(xù)營造全民閱讀濃厚社會氛圍。 |
