為進(jìn)一步豐富未成年讀者的暑期社會(huì)實(shí)踐生活，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中增強(qiáng)溝通協(xié)作能力、養(yǎng)成文明閱讀習(xí)慣，近期，宿遷市圖書館組織開展了“小小圖書管理員”職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。 此次活動(dòng)共分3期開展，將持續(xù)至8月上旬，體驗(yàn)內(nèi)容主要包括圖書整理、秩序維護(hù)、文明引導(dǎo)和讀者服務(wù)等。為確保實(shí)踐效果，市圖書館安排專人圍繞圖書分類排架知識(shí)、讀者常見(jiàn)問(wèn)題和自助機(jī)使用方法等基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)對(duì)“小小圖書管理員”進(jìn)行崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，小小圖書管理員們迅速進(jìn)入角色，投身各自崗位，開啟為期3個(gè)半天的工作體驗(yàn)。體驗(yàn)期間，小管理員們認(rèn)真負(fù)責(zé)、互相配合，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)將散亂的書籍進(jìn)行分類、整理和歸位；對(duì)閱覽室內(nèi)大聲喧嘩、占座、追逐打鬧等不文明行為及時(shí)勸阻，有效維護(hù)了閱覽室的學(xué)習(xí)環(huán)境。此次職業(yè)體驗(yàn)，從“讀者”到“工作人員”的身份轉(zhuǎn)換，既增強(qiáng)了孩子們的溝通協(xié)作能力，又讓他們?cè)诜?wù)讀者過(guò)程中學(xué)會(huì)換位思考，珍惜他人勞動(dòng)成果，進(jìn)而影響帶動(dòng)了更多讀者文明閱讀，深受讀者和館員好評(píng)。 下一步，宿遷市圖書館將繼續(xù)挖掘圖書館基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作，開發(fā)更多適合未成年讀者參與、寓教于樂(lè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)诼殬I(yè)體驗(yàn)的過(guò)程中體驗(yàn)勞動(dòng)價(jià)值、增強(qiáng)社交能力、豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。 |
