在絢爛的夏日時(shí)光里，常州市金壇區(qū)朱林鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所以文化之名，攜手金壇區(qū)圖書館及龍溪社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站，共同打造了一場(chǎng)別開生面的“延伸全民閱讀觸角 推動(dòng)書香社會(huì)建設(shè)”主題活動(dòng)，為轄區(qū)兒童的暑期生活添上了濃墨重彩的一筆。
活動(dòng)以“風(fēng)箏”這一承載著千年文化底蘊(yùn)的意象為紐帶，巧妙地將傳統(tǒng)文化的魅力與現(xiàn)代閱讀的樂趣相融合，引領(lǐng)孩子們穿梭于歷史的長(zhǎng)廊，感受中華文化的博大精深。區(qū)圖書館的工作人員以風(fēng)趣幽默的語言，緩緩揭開風(fēng)箏神秘的面紗，從它的起源到歷史的演變，再到墨子、魯班、蔡倫等先賢的智慧結(jié)晶，每一個(gè)細(xì)節(jié)都引人入勝，激發(fā)了孩子們探索未知的濃厚興趣?！拔抑?，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)！”孩子們的積極搶答，不僅展現(xiàn)了他們豐富的課外知識(shí)儲(chǔ)備，更映照出活動(dòng)對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)好奇心的顯著成效。隨后，兩個(gè)關(guān)于風(fēng)箏的傳說，如同磁鐵般牢牢吸引了小朋友們的注意力，讓他們?cè)趥鹘y(tǒng)故事的海洋中遨游，感受那份穿越時(shí)空的共鳴。 詩詞，作為中華文化的瑰寶，在活動(dòng)中也占據(jù)了重要位置。老師精選了《村居》《風(fēng)鳶圖詩》《風(fēng)箏》等與風(fēng)箏相關(guān)的經(jīng)典詩詞，引領(lǐng)孩子們誦讀、品味，每一句詩都仿佛是一幅幅生動(dòng)的畫面，讓孩子們?cè)谝繇嵟c意境中領(lǐng)略到古詩詞的獨(dú)特魅力，心靈得到了美的滋養(yǎng)。
而詩詞小競(jìng)賽的環(huán)節(jié)，更是將活動(dòng)的氛圍推向了高潮。孩子們根據(jù)給出的圖片，爭(zhēng)相舉手回答，現(xiàn)場(chǎng)充滿了歡聲笑語與思維的碰撞。這一環(huán)節(jié)不僅考驗(yàn)了孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備，更在無形中鍛煉了他們的觀察力和反應(yīng)力，讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。 此次活動(dòng)，朱林鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所以風(fēng)箏為媒，不僅讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中接受了傳統(tǒng)文化的熏陶，更激發(fā)了他們對(duì)閱讀的興趣與熱愛，為構(gòu)建書香社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來，朱林鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所將繼續(xù)深耕全民閱讀土壤，以更加豐富多彩的形式，推動(dòng)閱讀成為每個(gè)人生活中不可或缺的一部分，共同繪制一幅幅書香四溢的美好畫卷。 |
