編者按：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”江蘇學(xué)習(xí)平臺(tái)、鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、新江蘇·中國(guó)江蘇網(wǎng)聯(lián)合推出“愛(ài)悅讀·云分享——強(qiáng)國(guó)薦書(shū)”專欄，特邀省社科聯(lián)、省文聯(lián)、省作協(xié)、省科協(xié)、南京圖書(shū)館等單位支持，長(zhǎng)期約請(qǐng)各大出版社總編輯、圖書(shū)館館長(zhǎng)、文化名家、知名作家、文學(xué)評(píng)論家、社科名家、理論專家、科學(xué)家等各領(lǐng)域知名人士，結(jié)合自身閱讀經(jīng)歷，為讀者推薦一本好書(shū)。 今天為大家薦書(shū)的是江蘇鳳凰少年兒童出版社副總編輯陳文瑛，推薦書(shū)目：《小紅馬》，楊娟著，江蘇鳳凰少年兒童出版社出版。
這是一部十分特別的軍旅題材兒童小說(shuō)。 在西南邊防線上，山體滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害時(shí)有發(fā)生，導(dǎo)致公路不暢，車輛無(wú)法通行，而復(fù)雜的地形又不利于直升機(jī)飛行，一些哨所所需的物資、家書(shū)等就要依靠較為原始的手段——用騾子馱送。長(zhǎng)篇小說(shuō)《小紅馬》，以一頭名叫“小紅馬”的小騾子的視角和口吻，講述了“小眾”又“式微”的騾馬運(yùn)輸隊(duì)在雪域之巔驚心動(dòng)魄、感人至深的故事，為我們打開(kāi)了一幅自然、動(dòng)物、人性美美與共的詩(shī)意畫(huà)卷，用新穎別致的方式展現(xiàn)新時(shí)代邊防戰(zhàn)士勇敢、無(wú)畏、拼搏、奉獻(xiàn)、永不言敗的鐵血軍魂。 《小紅馬》巧妙運(yùn)用童話技巧和擬人手法，騾子的第一人稱視角是作品的主要敘事視角，動(dòng)物的形象得以人格化，這樣的寫(xiě)法更契合兒童的審美心理和審美趣味。在小說(shuō)中，小紅馬經(jīng)由四次重要的選擇，向騾馬隊(duì)也向讀者們證明了它自己。第一次，它沖出馬圈，主動(dòng)要求背上包裹執(zhí)行任務(wù)；第二次，它深陷泥沼，戰(zhàn)士們用盡力氣一輪又一輪地搭救，它仍舊選擇不認(rèn)命，奮力擺脫了困境；第三次，它跟隨一群野馬在夜空下自由奔跑，卻又終于明白內(nèi)心真正的渴望——追尋自己的生命所承載的意義，毅然回到騾馬群，重新背上它的重負(fù)；第四次，回途中遇到兇猛的泥石流，小紅馬被沖到石塊里，一條腿斷了，它既感到絕望，又思念騾馬隊(duì)的家，渴望見(jiàn)到老馬，加上吳悠的不離不棄和戰(zhàn)士們的一聲聲鼓勵(lì)，匯聚成一股強(qiáng)大的力量，最終幫助它竭盡全力站了起來(lái)，選擇繼續(xù)行走、歷險(xiǎn)。 由故事的講述者小紅馬，我們不僅可以認(rèn)識(shí)這支騾馬隊(duì)十多頭任勞任怨、默默奉獻(xiàn)的騾子，也對(duì)勇敢無(wú)畏的邊防戰(zhàn)士、編外同志們感到由衷的敬佩。一年又一年，戰(zhàn)士和騾子續(xù)寫(xiě)著西藏邊防軍人“山間鈴響馬幫來(lái)”的壯麗詩(shī)篇，為邊境人民的安寧生活、為鞏固祖國(guó)的邊防馬不停蹄。高山大川，懸崖絕壁，猛獸毒蛇，沼澤蚊蟲(chóng)，泥流污水，“天路”上的每一段路程都是對(duì)戰(zhàn)士們的嚴(yán)峻考驗(yàn)，哪怕走了二十多年，在自然面前，他們?nèi)允侵t卑謹(jǐn)慎、勞心勞力的行路者。懂節(jié)令、知天氣、識(shí)騾性，風(fēng)餐露宿，找水挖灶，辨別野菜，釘掌修掌，醫(yī)人醫(yī)畜，建簡(jiǎn)易營(yíng)房，通民族語(yǔ)言……是每一位戰(zhàn)士在一次次執(zhí)行任務(wù)時(shí)的必修課。當(dāng)然，他們也要學(xué)會(huì)和犧牲的騾子告別，目送親愛(ài)的戰(zhàn)友退伍，習(xí)慣與親人的聚少離多。 作為一部?jī)和膶W(xué)作品，《小紅馬》很好讀，不僅生動(dòng)細(xì)致地刻畫(huà)了人物以及動(dòng)物的逐夢(mèng)、成長(zhǎng)和蛻變，唱響一曲回蕩在山巔、峽谷、崖邊、林中的奮進(jìn)之歌，也高揚(yáng)不屈不撓的奮斗意志、樂(lè)觀主義精神和愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神，向孩子們傳遞向上的正能量。小說(shuō)重點(diǎn)描寫(xiě)小紅馬第一次的長(zhǎng)途運(yùn)輸任務(wù)，寫(xiě)出了它在路途中從無(wú)到有的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)活了它是怎樣堅(jiān)定信念、尋找到夢(mèng)想的真諦、證明了自己；同時(shí)也聚焦它的搭檔吳悠從一名懵懂的新兵，到與戰(zhàn)友、騾子不離不棄，克服困難完成任務(wù)的曲折成長(zhǎng)歷程。正是這條充滿危機(jī)的路，讓他們的內(nèi)心世界彰顯在讀者面前，讓人與動(dòng)物不斷走向理解，相互促成成長(zhǎng)。 正是這樣一個(gè)“在路上”的歷險(xiǎn)、成長(zhǎng)故事，既向孩子展示高山峽谷、叢林冰河的壯美風(fēng)光，同時(shí)也讓他們明白，人生恰如一次次踏入征途的旅程，意識(shí)到作者楊娟在創(chuàng)作手記中所說(shuō)的，要“更加珍惜遇見(jiàn)的智者，珍惜旅途中的伙伴，在困難處也知道我們必將像小紅馬一樣跨越黑暗，奔騰不息，帶著心靈的力量歸來(lái)。沒(méi)有穿不過(guò)的黑暗，沒(méi)有過(guò)不去的坎，那讓你站起來(lái)的力量，就在你的心里！” |
