優(yōu)雅柔美的歌舞表演，酣暢淋漓的辯論賽，清朗入心的配樂(lè)朗誦……日前，以“閱讀，知行致遠(yuǎn)”為主題的徐州市銅山區(qū)第十九屆教師讀書峰會(huì)舉行。峰會(huì)充分體現(xiàn)銅山區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)“營(yíng)造書香校園”成果，引領(lǐng)廣大教師不僅要讀進(jìn)去、更要做出來(lái)，以研發(fā)卓越課程項(xiàng)目為抓手，將閱讀與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。 去年以來(lái)，銅山區(qū)依據(jù)徐州市教育局相關(guān)文件要求和《徐州市銅山區(qū)教育局新教育實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施方案》，積極組織各項(xiàng)新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，形成濃厚的研究氛圍，豐厚教師的教育素養(yǎng)，提升學(xué)校的辦學(xué)理念，助推區(qū)域教育朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。 閱讀推進(jìn)的策略是共讀、共寫、共生活，新教育提倡的“晨誦、午讀、暮省”，既滋養(yǎng)學(xué)生的生命，也潤(rùn)澤銅山的教師、影響眾多家庭?！巴诡I(lǐng)讀”掀起全區(qū)讀“行知先生”的熱潮，重塑銅山教育的人文精神；“課程之美”生命敘事，提升教師的精神生命；“辯論當(dāng)歌”助力教師教育教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。 早在2005年，銅山區(qū)便以“讀書與成長(zhǎng)”為主題，策劃了第一屆讀書峰會(huì)，從此每年一個(gè)主題，一步一個(gè)足跡。19年來(lái)，面向全區(qū)推薦經(jīng)典書籍1000多本，定期舉辦讀書活動(dòng)，每一所學(xué)校都成立了教師閱讀團(tuán)隊(duì)，匯聚成以“同毓讀書社”為引領(lǐng)的全區(qū)閱讀網(wǎng)，探索出一條“以教師閱讀為切入點(diǎn)，深化學(xué)生閱讀，帶動(dòng)家長(zhǎng)閱讀，豐盈閱讀內(nèi)涵，美化書香環(huán)境，優(yōu)化區(qū)域生態(tài)”的有效實(shí)驗(yàn)路徑。 教師讀書峰會(huì)，不僅體現(xiàn)銅山教育的文化追求，更映照出銅山教育人執(zhí)著的文化守望。19年的堅(jiān)守，銅山“教師讀書峰會(huì)”已成為區(qū)域教育的名片，上百位峰會(huì)人成長(zhǎng)為名特優(yōu)教師，近4000名教育者展示著自己的風(fēng)采。區(qū)教育局連續(xù)3年獲評(píng)徐州市“書香集體”“徐州市全民閱讀促進(jìn)工作先進(jìn)集體”，被江蘇省全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)為“江蘇省全民閱讀工作優(yōu)秀項(xiàng)目”?？梢哉f(shuō)，正是銅山區(qū)舉辦教師讀書峰會(huì)的多年堅(jiān)守，為新教育的開(kāi)展奠定下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 走進(jìn)銅山區(qū)任意一所學(xué)校，都可以看見(jiàn)教學(xué)樓內(nèi)的各類讀書長(zhǎng)廊、閱讀書屋，教室開(kāi)設(shè)的讀書角、圖書角等閱讀空間，書香充盈校園每個(gè)角落。銅山自從與新教育結(jié)緣，便堅(jiān)持以閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)樹(shù)立終身閱讀信念，以經(jīng)典閱讀為重點(diǎn)，提升師生人文素質(zhì)，以閱讀課程開(kāi)設(shè)、校園文化建設(shè)和閱讀活動(dòng)為載體，全面建設(shè)書香校園。 2021年8月，銅山區(qū)專門成立新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合銅山區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀，形成“銅山新教育一三九體系”。指向一個(gè)中心，改變?nèi)惾后w，推進(jìn)九大行動(dòng)，9個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目既是校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)的工作內(nèi)容，也是引領(lǐng)校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)成長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，每一個(gè)行動(dòng)都由3類人群共同完成?！般~山區(qū)確立新教育實(shí)驗(yàn)‘三步走’計(jì)劃，到2025年將初步形成新教育實(shí)驗(yàn)的‘銅山樣本’，進(jìn)一步彰顯‘學(xué)在銅山’‘優(yōu)教銅山’教育品牌?！便~山區(qū)教師發(fā)展中心副主任姚凱介紹。 200所校園書聲瑯瑯，19年峰會(huì)文脈綿綿，閱讀，正悄然改變銅山教育的樣態(tài)?！皩W(xué)習(xí)當(dāng)然是為了兩個(gè)最重要的目標(biāo)：第一是讓人擁有幸福的人生，第二是讓人擁有完整的生活、讓人成為最好的自己?！闭缰煊佬陆淌谒f(shuō)，辦好一所學(xué)校需要塑造教師的情懷，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，因地制宜地發(fā)展學(xué)校特色，更需要面向未來(lái)，讓每一個(gè)人都擁有幸福的人生。銅山區(qū)一直堅(jiān)信，讀書能實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)躍升，能促進(jìn)學(xué)生的生命進(jìn)階，照亮教育的未來(lái)。 未來(lái)，銅山區(qū)將進(jìn)一步在各個(gè)校園設(shè)立“閱讀節(jié)”，開(kāi)辦“讀書會(huì)”，表彰優(yōu)秀讀書教師、讀書家庭和讀書少年，同時(shí)通過(guò)“小手拉大手”的方式，推動(dòng)書香社會(huì)建設(shè)工作，優(yōu)化教育生態(tài)，編織出一張聯(lián)結(jié)孩子和家長(zhǎng)、學(xué)校和家庭、家庭和社會(huì)的全民閱讀網(wǎng)。將優(yōu)秀經(jīng)典融入學(xué)生的精神生命，讓師生體驗(yàn)幸福完整的教育生活，以閱讀豐厚人生底蘊(yùn)，繪就優(yōu)質(zhì)新教育美麗畫卷。 |
