親子閱讀，在從小培養(yǎng)孩子閱讀能力、專注力、想象力、創(chuàng)造力的同時(shí)，又促進(jìn)親子關(guān)系的良好發(fā)展，是創(chuàng)造“學(xué)習(xí)型”家庭和良好家教家風(fēng)的有效方法和第一步。在第十二屆江蘇書展上，記者發(fā)現(xiàn)，親子閱讀越來越受到家長的重視。專家建議，這個(gè)假期，不妨把親子閱讀列入暑期作業(yè)吧！

　　如今的父母心中大多都有“親子閱讀”的正確理念，但在具體的實(shí)操過程當(dāng)中，很多家長總是避免不了使用錯(cuò)誤的方式、方法，導(dǎo)致親子閱讀兩敗俱傷。對(duì)此，兒童文學(xué)作家趙菱建議，親子閱讀所選擇的書籍應(yīng)該以孩子為中心，從孩子出發(fā)，符合孩子相應(yīng)年齡段的心理發(fā)展水平，要能吸引到孩子的興趣。

　　“如果他的年齡段不適合，孩子比較小的話，也許還讀不懂，所以從孩子的興趣規(guī)劃很重要，就是他喜歡這樣的作品，大人和他一起去讀，從而幫他有意地去選擇，這樣的話我覺得是特別好的，既是親子閱讀，同時(shí)大人也可以幫助孩子去了解更多好書，認(rèn)識(shí)更多好書，辨別更多好書。”兒童文學(xué)作家趙菱說。

　　一些家長在親子閱讀過程中，總是喜歡說教，企圖通過讀完某一個(gè)繪本故事就一定要讓孩子懂得某個(gè)做人的道理，或者應(yīng)該怎么做是對(duì)的。親子漫畫作家彭小蹦認(rèn)為，不要將親子閱讀當(dāng)成像老師教學(xué)式的進(jìn)行，而是要學(xué)會(huì)與孩子共情，通過親子閱讀走進(jìn)孩子的情感世界。

　　“共同讀一本書，然后每個(gè)人說一下自己的觀點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候交流的，就不僅僅只是身體的陪伴，而且更多的是我們思想我們的心靈有突破，一方面通過閱讀可以感受到父母的愛，然后另外一方面我們通過閱讀可以增強(qiáng)孩子的自信心，這個(gè)時(shí)候的那種陪伴的質(zhì)量就非常高了。”彭小蹦告訴記者。

　　特級(jí)語文教師、江蘇省教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長楊九俊建議，通過親子閱讀，培養(yǎng)一個(gè)終身閱讀者。同時(shí)在閱讀中不妨設(shè)置一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

　　“要有一種挑戰(zhàn)性閱讀的這么一個(gè)設(shè)計(jì)，不要讀太輕的東西，甚至也不要讀太多的心靈雞湯的東西，要讀一些引起孩子的思考的東西，讀一些稍微有一點(diǎn)難度的東西，享受了挑戰(zhàn)性的這樣一個(gè)任務(wù)的完成，酣暢淋漓的思維。”楊九俊告訴記者。

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