近年來，常州市第五中學創(chuàng)新推進“青春閱讀計劃”，讓更多青少年通過書籍閱讀，丈量腳步、獲取真知、樹立理想。 常州市第五中學高二（9）班的“青春閱讀交流會”上，同學們通過精彩片段朗讀、好書推薦、故事內(nèi)容分享、故事人物評析等多種形式，暢談讀書的心得與收獲。“他的語言風格刻意顯得枯燥生硬，以此來增強人生的荒誕性?！睂W生石永琦在向同學們介紹法國作家加繆的《局外人》時說。
這是五中濃烈閱讀氛圍的一個縮影。踏入五中校園，浸潤式的閱讀氛圍撲面而來。從讀書典故的主題墻到百余幅閱讀主題海報，處處向?qū)W生傳遞閱讀的溫度。作為開放式的“閱享空間”，學校圖書館擁有紙質(zhì)藏書總量約十萬冊，方便學生開展班級性閱讀或讀書沙龍、讀書故事分享會活動。為提升學生的閱讀興趣，學校通過“書香文明班級”評比，讓教室充溢書香；創(chuàng)新啟動推進“青春閱讀計劃”，每學期開學時給學生準備一份閱讀書單作為“開學禮”；打破“必讀+拓展”的傳統(tǒng)思路，編制了校本化的《“青春閱讀計劃”推薦書目》。 與此同時，學校還不斷探索構(gòu)建高中三年整本書閱讀課程框架。在五中，每個學生每學期精讀2部以上名著，閱讀其他書籍、報刊不少于80萬字，高中三年的總閱讀量不少于600萬字。學校提供的高中三年的閱讀書單里，人文哲思、文學鑒賞、藝術(shù)審美、青春勵志、自然科幻、人物風采、歷史紀實7大主題200余本經(jīng)典書籍應有盡有?！霸谡n內(nèi)讀書，有助于提高我們的學習成績以及寫作能力。在課外，我們讀一些歷史名著，更有利于提升我們的大局觀，在人生道路上也可以為我們提供一些指引。”學生盛亞靜說。
師生共讀、斗書大賽、漢字聽寫大賽……校園中豐富多彩的活動激發(fā)了學生才氣，夯實了教師底氣，營造了校園生氣?！皩W校準備啟動五中閱讀形象代言人活動和青春閱讀拉力賽，引導學生能夠在高中階段多讀好書?！背Ｖ菔械谖逯袑W副校長姜剛介紹。學校表示，將繼續(xù)大力推動書香校園建設(shè)，在促進學生學業(yè)發(fā)展的同時，更好地幫助學生拓展視野、增長智慧、錘煉思維、豐潤心靈，為學生的終身發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人文基礎(chǔ)。 |
