黨史學習教育開展以來，南通市崇川區(qū)新城橋街道將黨史學習教育融入青少年教育全過程，創(chuàng)新形式載體，注重實踐體驗，著力構建導學、活學、踐學“三學”模式，教育引導青少年學生知史愛黨、學史愛國、明史奮進，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。 深耕教學前沿“導學”，多樣課堂培根鑄魂 新城橋街道充分發(fā)揮課堂主陣地作用，把黨史學習教育融入學科教學，構建全方位的育人格局。多層面搭建宣講課堂。全街各中小學針對不同層面青少年分梯次組建宣講小分隊，挖掘“五老”宣講員講好先賢故事、集結高校專家學者講好黨的故事，鑄牢青少年思想根基。目前，全街黨史學習教育宣講團7個，深入中小學開展宣講36場，覆蓋青少年8千余人。多形式辦好思政課堂。全街各中小學推動黨史學習教育融入思政課程，推出一批有厚度、有溫度的思政融合課。朝暉小學創(chuàng)作思政課《信仰的力量》，融入合唱、藝術展示等元素，提升課堂感染力。多渠道拓展閱讀課堂，全街各社區(qū)結合南通黨史，將紅色德育融入青少年閱讀，開發(fā)出適合青少年的紅色文化讀物。朝暉社區(qū)以本地英烈人物、時代楷模和重要事件為主線，精心編創(chuàng)《黨史故事匯編》；濠景園社區(qū)組織青少年同讀《習近平講故事（少年版）》等經(jīng)典，增強青少年文化自信。
朝暉小學青少年學生參加“和悅少年 手繪祖國”活動 優(yōu)化形式載體“活學”，多元互動啟智潤心 新城橋街道充分發(fā)揮革命遺址遺存、紀念場館等資源的育人作用，創(chuàng)新形式推動青少年黨史學習教育入腦入心。“行走悟學”涵養(yǎng)革命精神。成立小小紅色足跡尋訪團，組織中小學生尋訪紅十四軍紀念館、張謇故居等紅色足跡，用“耳”聽講解、用“眼”看實物，用“心”學黨史，用“情”育精神，讓青少年從革命先烈的身上賡續(xù)紅色血脈。“體驗樂學”厚植家國情懷。培育“紅領巾宣講員”隊伍，突出偉大建黨精神、偉大抗疫精神等主題，以朗誦比賽、文藝匯演、故事大家講等形式，引導青少年扣好人生“第一?？圩印保尅罢堻h放心，強國有我！”的童音響徹崇川熱土?！皠?chuàng)作研學”增強情感共鳴。圍繞慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，組織青少年創(chuàng)作“童心向黨”系列作品，采用繪畫、非遺雕刻等藝術手法展現(xiàn)百年嬗變，孩子們一筆一畫勾勒難忘瞬間，創(chuàng)作“四渡赤水”“飛奪瀘定橋”“黨的光輝照我心”等多幅作品。
青少年學生以文藝匯演的形式，禮贊中華人民共和國成立72周年 開展特色活動“踐學”，多彩文明立德樹人 新城橋街道結合“我為群眾辦實事”實踐活動，打造貼合青少年需求的特色活動，促進青少年黨史學習教育從校內(nèi)延伸到社會，從知識學習拓展到身體力行。志愿服務促成長。全街各中小學聯(lián)合社區(qū)新時代文明實踐站，組織青少年參加文明交通、生態(tài)環(huán)保、孝老愛親等系列志愿服務活動，培養(yǎng)青少年社會責任感。易家橋中學建立“小小雷鋒 敬老愛老”項目，30名學生志愿者結對6位空巢老人，定期提供清掃、代購、節(jié)日慰問等服務。勞動實踐塑品質。八廠社區(qū)整合轄區(qū)農(nóng)業(yè)花卉種植商戶資源，開設“星啟吧”勞動體驗課堂，定期組織轄區(qū)青少年參與除草翻地、育秧栽苗、澆水施肥等勞動實踐，讓青少年在實踐中體驗勞動精神、塑造勞動品質。公益風采育善行。街道關工委設立“青春助跑 同輩同行”困境青少年幫扶項目，組織本地青少年學生與同輩外來務工人員子女開展“一對一”結伴學習成長，協(xié)助外來務工人員子女更好地融入城市生活。 |
