為建設美麗鄉(xiāng)村文化高地，培育新型農(nóng)民，泰興分界鎮(zhèn)推進農(nóng)家書屋提檔升級，發(fā)揮意識形態(tài)引領、為民服務陣地、鄉(xiāng)村振興智力支撐作用，實現(xiàn)了“三級跳”。
把好意識形態(tài)“方向盤” “推進全民閱讀，加快書香分界建設，是一件關乎個人成長、關乎文明素質(zhì)的惠民工程。為什么要讀書？我給大家舉個小例子……”在分界鎮(zhèn)全民閱讀滕興村專場推進會上，分界鎮(zhèn)宣傳委員張玲莉分享了自己身邊發(fā)生的真實故事，解答了村民“為什么要開展全民閱讀”的疑問。為引領閱讀社會新風尚，不斷滿足基層黨員、普通群眾的學習需求，分界鎮(zhèn)強化意識形態(tài)陣地管理，著力推出“四結合”，即農(nóng)家書屋與新時代文明實踐站結合、與全民閱讀結合、與文體活動結合、與理論宣講結合，讓閱讀活動真正深入到基層，惠及群眾，成為傳播科學、文化、教育知識的重要陣地，大力營造全民閱讀氛圍。
爭做為民服務“排頭兵” “我們黨的百年歷史，是一部踐行初心使命的歷史，是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史……”黨史學習教育開展以來，分界鎮(zhèn)探索“我為群眾辦實事+農(nóng)家書屋”新模式，結合不同農(nóng)時農(nóng)事，組織相關的農(nóng)業(yè)技術專家能人走進農(nóng)家書屋，傳授種、養(yǎng)、管、銷等方面的知識和經(jīng)驗，針對性強、操作性強，受到村民的好評。同時，針對農(nóng)村留守兒童假期無人看管等實際，在農(nóng)家書屋舉辦“七彩暑假少年兒童讀書班”，為留守兒童提供看書、做作業(yè)的場所，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，使農(nóng)家書屋成為留守兒童的“溫馨港灣”。
成為鄉(xiāng)村振興“加油站” “我種了15畝桃樹，有時在手機上學習種植經(jīng)驗，也常到農(nóng)家書屋來閱讀桃樹管理方面的書籍。這里的圖書品種多，一些知識很實用?！狈纸珂?zhèn)種桃戶袁雪峰說。要想口袋“富”，先要腦袋“富”。在組織學習的同時，根據(jù)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的趨勢，選購一些新版圖書，加快知識更新步伐。同時，通過各種途徑配備法律、文藝、傳記等書籍，把農(nóng)民想看、愛看，富有“鄉(xiāng)情味”的圖書擺上書架。積極引導村民走進農(nóng)家書屋，為培養(yǎng)新型農(nóng)民營造氛圍。
“在鄉(xiāng)村振興征途上，農(nóng)家書屋已成為村民們汲取知識、交流信息、科學致富的橋梁，成為新的支點。用心用情經(jīng)營好‘農(nóng)家書屋’，必將迎來碩果累累的‘豐收年’?！狈纸珂?zhèn)黨委副書記徐磊表示。 |
