近日，接力出版社主辦的“成長與蛻變——第二屆接力杯曹文軒兒童小說獎金獎作品《假裝被風(fēng)兒吹走了》新書發(fā)布會”在第11屆江蘇書展舉辦。該書作者陳夢敏、接力出版社總編輯白冰、兒童文學(xué)評論家崔昕平、《少年文藝》執(zhí)行主編謝倩霓、兒童文學(xué)作家王璐琪等出席會議并作精彩發(fā)言。
《假裝被風(fēng)兒吹走了》新書發(fā)布會 （接力出版社 供圖）
《假裝被風(fēng)兒吹走了》塑造了紫萱和曉棠兩個人物形象，二人相生互補，小說的對話呈現(xiàn)、心理描寫、伏線設(shè)計圍繞成長、蛻變隱題展開，在作者簡潔、富有張力的語言推動下，故事峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，讓作品既有引發(fā)好奇的可讀性，也有蘊藉不語的暗示性，它雖不以情節(jié)小說為指歸，但卻別有洞天，在人物心理、性格及其發(fā)展變化的嬗變中，凸顯“自我”，確認(rèn)“取舍”，是一部極富文學(xué)質(zhì)感的成長小說。 北京大學(xué)中文系教授、國際安徒生獎獲得者曹文軒先生在《關(guān)于兒童文學(xué)的幾點看法》中提到，“兒童是這個世界上最好的讀者，但卻是需要引導(dǎo)的。兒童閱讀應(yīng)該是校長、老師以及有見地的家長指導(dǎo)乃至監(jiān)督之下的閱讀。因為中小學(xué)生的認(rèn)識能力和審美能力正在成長中，我們成人有著審視、照亮、引導(dǎo)和糾正的責(zé)任，這是天經(jīng)地義的，既是一種現(xiàn)實也是一種倫理?！睘榱藦睦碚撆u、創(chuàng)作研究和閱讀需求幾個層面對金獎作品進行解讀和介紹，接力出版社特舉辦此次發(fā)布會，通過嘉賓們精彩紛呈的發(fā)言，讓讀者從多角度理解這部金獎作品的價值和意義。 《假裝被風(fēng)兒吹走了》是第二屆接力杯曹文軒兒童小說獎金獎作品。作品語言純凈，結(jié)構(gòu)精巧，心理描寫細(xì)膩，是一部極富文學(xué)質(zhì)感的成長小說，能夠使小讀者們從作品中獲得心靈的慰藉，直面成長中的疼痛，勇敢地御風(fēng)成長。白冰表示，舉辦“接力杯曹文軒兒童小說獎”，我們的初衷就是促進短中篇兒童小說的創(chuàng)新實踐，推出具有全球視野、創(chuàng)新精神、創(chuàng)作實力的兒童小說新人作家，積蓄兒童文學(xué)創(chuàng)作的后續(xù)力量，用更多有筋骨、有道德、有溫度的優(yōu)秀兒童小說作品促進原創(chuàng)少兒圖書出版工作的健康發(fā)展，為廣大少年兒童提供高質(zhì)量的精神養(yǎng)料，提高他們的閱讀水平和素養(yǎng)。他認(rèn)為，短中篇小說的特點是篇幅短小精悍、語言簡練節(jié)制、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)整一、情節(jié)集中、人物具有代表性，作家在創(chuàng)作時要有獨到的選材眼光，高度凝練的概括能力，精準(zhǔn)的文字駕馭能力。因此，短中篇小說是最好的寫作訓(xùn)練，很多作家的小說創(chuàng)作都是從短中篇開始錘煉和磨礪的，能夠?qū)懗鰞?yōu)秀短中篇小說的作家一般都能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的長篇小說，反之則未必。優(yōu)秀的長篇小說，比如托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》等都是可以切割成若干短篇或者中篇的。這些短中篇小說仿佛一粒粒珍珠，串在一起組成了一條美麗的珍珠項鏈，也就是一部優(yōu)秀的長篇小說。從這個角度來講，我們鼓勵更多的青年作家從短中篇開始練習(xí)，打好基本功，這對于未來中國小說的創(chuàng)作發(fā)展、提升中國小說的創(chuàng)作水平是非常重要的。 陳夢敏告訴現(xiàn)場讀者：“對生命的珍視與思索促成了我寫這篇現(xiàn)實題材的中篇兒童小說，在此之前的十余年時間里，我一直是囿于低幼兒童文學(xué)、幻想文學(xué)的創(chuàng)作，當(dāng)發(fā)現(xiàn)死亡離自己如此之近時，反倒讓我有了突破自我的勇氣。寫一點事關(guān)當(dāng)下生活的題材吧，這樣的念頭在我心里盤桓數(shù)日，終于教我拿起了筆?！都傺b被風(fēng)兒吹走了》是我初次嘗試現(xiàn)實題材的創(chuàng)作，獲得了接力出版社以及各位評委老師的肯定，對我是一次巨大的鼓勵，讓我有信心繼續(xù)在這個領(lǐng)域探索下去?！?/p> “作品寫得真實而富有親和力，距離生活很近，在視角上、語言上也與初中小女生貼近，散布著各種細(xì)膩的小心思。書中小場景的描寫，使作品顯得很生活化，很立體?！贝揸科街赋?，這樣的書寫，也達(dá)成了《假裝被風(fēng)兒吹走了》的作品基調(diào)：不刻意拔高，又恰到好處地溫暖向陽?！凹傺b被風(fēng)兒吹走了”的立意也顯出了層次。這個心靈游戲的動因、效果，由消極走向積極，由尋求逃避逐漸學(xué)會釋懷?！翱傆幸恍┐蛐难蹆豪镌敢鉃閯e人鼓掌的人”，引導(dǎo)了一種豁達(dá)明朗的人生態(tài)度。 |
