黨史學(xué)習(xí)教育以來，泰興市分界鎮(zhèn)升級農(nóng)家書屋文化建設(shè)的陣地作用，創(chuàng)新“聯(lián)級、聯(lián)擴(kuò)、聯(lián)展”三聯(lián)書屋模式，不斷提升學(xué)習(xí)教育的深度、幅度和轉(zhuǎn)化度，著力形成“以書育人、以文化人、以情暖人”的美麗鄉(xiāng)村精神譜系。
固定與移動載體“并聯(lián)”，升“級”閱讀方式，打造學(xué)習(xí)互動的“小基地”。走出“紅書房”，邁近院墻旁，畫上一幅幅生動的紅色經(jīng)典故事，院墻成為情景式閱讀的“加油站”?！敖K好人”李光才在院墻旁宣講邱少云烈士的英勇事跡，現(xiàn)場的小朋友聽得津津有味、激動萬分，無畏犧牲的革命斗爭精神在幼小的心靈深處播下賡續(xù)奮斗的火種。
學(xué)習(xí)與交流方式“串聯(lián)”，“擴(kuò)”充閱讀群體，設(shè)立黨史感悟的“小論壇”。農(nóng)村是天然創(chuàng)區(qū)，農(nóng)民是現(xiàn)實創(chuàng)客，黨史學(xué)習(xí)教育一個都不能缺席?！安莞v團(tuán)”成員、“行走路上”宣講志愿者深入鄉(xiāng)間角落，幾張板凳圍成一圈便是分界的“田間書屋”，席地而坐談發(fā)展變化便是生活的“憶苦思甜”，高談闊論“致富經(jīng)”便是七賢綠花菜專業(yè)合作社成員的“茶余飯后”。
理論與實踐轉(zhuǎn)化“混聯(lián)”，拓“展”閱讀功能，精繪一幅奉獻(xiàn)主題的“書香圖”。分界鎮(zhèn)利用“農(nóng)家書屋”多元化平臺，開展特色鮮明的閱讀推廣活動，將志愿服務(wù)和“我為群眾辦實事”元素植入“四史讀后感”，兒童主任護(hù)童心、“曉理懂法”防詐騙、垃圾分類促文明成為常態(tài)化志愿服務(wù)項目，精準(zhǔn)監(jiān)督保民生、“界”鄰互商樹新風(fēng)、校外輔導(dǎo)助學(xué)童成為特色“實事項目”。 “群眾在哪里，黨史學(xué)習(xí)教育就在哪里，‘農(nóng)家書屋’的陣地就發(fā)展到哪里，分界將繼續(xù)優(yōu)化“實境課堂”功能，通過共學(xué)、共悟、共奉獻(xiàn)，真正讓黨史學(xué)習(xí)教育接地氣、“活”起來、“實”起來。”分界鎮(zhèn)黨委副書記徐磊表示。 |
