“春去花還在，人來鳥不驚” “潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟” “花間一壺酒，獨酌無相親” “春花秋月何時了，往事知多少” “春城無處不飛花，寒食東風御柳斜” “感時花濺淚，恨別鳥驚心” “待到秋來九月八，我花開后百花殺” “黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低“ 近日，在常州市實驗小學教育集團古詩文大會決賽現場，孩子們對于古詩文是信手拈來。當比賽進行到“飛花令”環(huán)節(jié)時，應邀出席的《中國成語大會》總冠軍、《中國詩詞大會》第二、第三季亞軍彭敏與場上“四強”選手組隊，他們與場邊由40名學生組成的精英團展開對決。大家用“花”字和“月”字行令，大戰(zhàn)了幾十回合仍難解難分。彭敏在現場驚問：“這是要玩到明天嗎？”更是令現場觀眾會心一笑。
場邊精英團選手挑戰(zhàn)彭敏老師領銜的五人戰(zhàn)隊
場邊精英團選手挑戰(zhàn)彭敏老師領銜的五人戰(zhàn)隊 以詩為媒，浸潤孩子們的心田 近年來，隨著《中國詩詞大會》等節(jié)目的熱播，詩詞閱讀學習熱潮也在常州校園里傳播開來。常州市實驗小學教育集團舉辦的古詩文大會，同時也是該校第十五屆閱讀節(jié)的閉幕式活動。 “等到《中國詩詞大會》這個節(jié)目的熱度過去，等到老師、家長不再督促他去學習，他自己還能把這個事情堅持下去，成為一個長期興趣的話，比短期背了多少詩詞都更重要。”彭敏表達了自己的擔憂。 對于彭敏老師所提出的古詩文學習持續(xù)性問題，常州市實驗小學教育集團的孩子們又是怎么做的呢？本次古詩文大會參賽小選手陳語希同學的經歷就很具代表性。陳語希在讀三年級時，因為《滕王閣序》中一句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，像極了她曾經看過的美景。讀著讀著，她便將整篇古文都背了下來，從此開啟了她的古詩詞學習之路。 “你不要想要背多少古詩，當你看到這句古詩時，你會覺得這個句子特別特別優(yōu)美，特別想把它摘錄下來，記到自己的腦子里。平時看到一些東西時，就會聯(lián)想到這首詩，在閱讀理解或者讀小古文的時候也能有自己的見解。”陳語希這樣介紹她學習古詩文的心得，引起了小選手們的共鳴。
常州市實驗小學的小詩詞愛好者們誦讀古詩文 循序漸進，豐富孩子的情感體驗 優(yōu)美的詩詞是流淌在我們中國人血液里的文化基因。常州市實驗小學教育集團非常注重孩子們對國學經典的傳頌。如今，古詩詞已經飛入學校的尋常課堂，孩子們在校園中浸潤詩意、激揚文字。從一年級的《三字經》，到二年級的《聲律啟蒙》、三年級的《古詩75首》，四年級的《增廣賢文》，五年級的《小古文100課》，六年級的《論語》。通過學習古詩文經典，喚醒了孩子們的傳統(tǒng)文化記憶，點亮了他們的詩意人生。 常州市實驗小學校長楊娟玉表示，學校通過古詩文大會這樣的載體，更好地激發(fā)孩子們對古詩文的喜愛，激發(fā)他們更好地去熱愛中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 與詩為友，促進學生全面發(fā)展 在常州，花園小學、湖塘橋第二實驗小學等一批學校，都特別注重開展古詩詞朗讀鑒賞活動。2019年5月中旬，江蘇廣播電視總臺《我愛古詩詞》項目組到江蘇省13個設區(qū)市舉行城市海選，常州很多學校都組織了學生參賽。 2019年11月22日，小雪節(jié)氣當日，由常州信息職業(yè)技術學院馬克思主義學院基礎課教研室主辦的“國韻之美——漫談中國古詩詞”活動，在該校藝術教育中心舉行。此次活動內容是馬克思主義學院基礎課教研室《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程中，專門的“弘揚中國精神版塊”的內容。一場互動講座式的詩詞大會，是學校思政課改革中教學方式改變的有效嘗試。
常信版“詩詞大會” 700余師生共賞古詩詞之美 常州各學校的實踐表明，提升中小學生的古詩文素養(yǎng)，要充分依托學校教育資源和優(yōu)勢，發(fā)揮廣大師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，以相關課程、課外活動及校園文化建設為載體和平臺，積極實施中華優(yōu)秀文化經典教育，使其在弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、傳承民族精神、樹立社會主義核心價值體系，以及提高學生的語言文字應用能力等方面發(fā)揮重要作用。 |
