9月11日，閘西村照例迎來了幾位熱愛閱讀的小讀者，他們?cè)缭绾蛟诮淌依铮瑴?zhǔn)備和樂余高級(jí)中學(xué)樂怡志愿者服務(wù)隊(duì)的張文龍老師分享自己閱讀《夏洛的網(wǎng)》的心得體會(huì)。 
《夏洛的網(wǎng)》是一部描寫關(guān)于友情的童話，在朱克曼家的谷倉里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。威爾伯的生命有危險(xiǎn)時(shí)，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威爾伯，自己的生命卻走到的盡頭……這本書用柔韌無比的蜘蛛絲編織了一張理想的、溫暖的、美麗的、愛的大網(wǎng)，感動(dòng)了世界無數(shù)的讀者。
今天是張老師和大家討論這本書的第三次課堂，在之前的課堂中，張老師和小讀者們?cè)诜窒砹碎喿x的一些基本技巧，所以這節(jié)課一上來孩子們信心滿滿，提出了一個(gè)個(gè)因深刻而顯得有些刁鉆的問題：“夏洛為威爾伯織下了‘王牌豬’、‘了不起’、‘光彩照人’、‘謙卑’，是偶然的還是別有用意的??？”“小說最開始阿拉布爾認(rèn)為威爾伯是落腳豬，在小說里小羊還嫌棄小豬臭，為什么威爾伯在網(wǎng)上織上贊美威爾伯的文字后，大家都稱贊他了，并且小豬也真的變得光彩照人而且謙卑起來？”“坦普爾頓真是鵝媽媽所說的那樣惡毒嗎？為什么幫助威爾伯的除了夏洛就屬這只被大家嫌棄的老鼠了？”
張老師稱贊了小讀者們的細(xì)心閱讀，引導(dǎo)孩子去字里行間尋找答案，并結(jié)合生活實(shí)際以及其他文學(xué)作品中的類似主體對(duì)這些問題作了分析，讓小讀者們知道了美好的期待能徹底地改變一個(gè)人，也讓小讀者了解了偏見是多么不經(jīng)意卻具有摧毀性的力量，更讓小讀者們知道了只是為了活著的人生是多么乏味，而友誼是人生中多么的可貴。
認(rèn)真的閱讀，激烈的爭(zhēng)辯，讓思考的種子在孩子的心中開了花，結(jié)了果。
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