每年的4月，閱讀的種子都在各地拔節(jié)生長。為此，每月微調(diào)查邀出版發(fā)行人參與線上調(diào)查并分享鄉(xiāng)村推廣經(jīng)歷。調(diào)查顯示，農(nóng)家書屋、公益送書、“三下鄉(xiāng)”活動成為參與調(diào)查的出版發(fā)行人了解鄉(xiāng)村娃娃閱讀需求的重要渠道。對于目前村里娃的閱讀最缺少什么，31%的被調(diào)查者認(rèn)為，鄉(xiāng)村閱讀氛圍不夠濃厚;29%的被調(diào)查者認(rèn)為，鄉(xiāng)村閱讀中親子閱讀相對欠缺。具體到促進(jìn)鄉(xiāng)村閱讀的方法，66.67%的被調(diào)查者建議借助農(nóng)家書屋，給孩子更多好書、更多閱讀輔導(dǎo);65.07%的被調(diào)查者建議開展更多常態(tài)化的鄉(xiāng)村閱讀活動。 1.你是否參與過鄉(xiāng)村閱讀推廣活動?(多選題) 29.79% 在春節(jié)前的“三下鄉(xiāng)”活動中走近過鄉(xiāng)村閱讀 52.13% 在農(nóng)家書屋活動中了解過村里娃娃的閱讀需求 41.49% 在公益送書活動中和村里娃娃有過接觸、交流 22.34% 在采風(fēng)活動、調(diào)研活動中了解過鄉(xiāng)村閱讀 10.64% 其他 30.85% 目前還沒有機(jī)會和村里娃娃面對面聊閱讀 2.目前村里娃的閱讀最缺少什么?(單選題) A 20.00% 好書，村里娃娃接觸好書的渠道還是太少 B 31.00% 閱讀環(huán)境，鄉(xiāng)村閱讀氛圍不夠濃厚 C 29.00% 陪伴，鄉(xiāng)村家庭中親子閱讀相對欠缺 D 13.33% 指導(dǎo)，村里娃娃接觸到的閱讀指導(dǎo)、閱讀方法比較少 E 6.67% 交流，鄉(xiāng)村閱讀活動、分享互動依然比較少 3.哪些方法有助于更多村里娃愛上閱讀?(多選題) 65.07% 開展更多常態(tài)化的鄉(xiāng)村閱讀活動 47.78% 推動更多兒童文學(xué)作家進(jìn)鄉(xiāng)村與孩子互動 66.67% 借助農(nóng)家書屋，給孩子更多好書、更多閱讀輔導(dǎo)41.10% 鄉(xiāng)村有更多更好的文化場所 50.00% 帶更多村里娃娃走進(jìn)書店，參與閱讀活動 42.22% 組織更多贈書、好書互換等活動
4.目前鄉(xiāng)村娃娃們最需要哪類圖書?(多選題)
57.61% 文學(xué)經(jīng)典是孩子最好的陪伴 61.96% 有助于開闊眼界的書 71.74% 有助于激發(fā)和培養(yǎng)想象力的書 40.22% 科技科普圖書 78.26% 有助于培養(yǎng)孩子廣泛興趣愛好的圖書 5.你怎么看數(shù)字化與鄉(xiāng)村閱讀?(單選題) A 27.78% 目前很多鄉(xiāng)村的數(shù)字化閱讀程度偏低 B 7.78% 數(shù)字化一定程度上可以解決鄉(xiāng)村圖書更新問題 C 13.33% 數(shù)字化平臺有助于村里娃娃接觸更多內(nèi)容 D 23.33% 可以借助數(shù)字化搭建城鄉(xiāng)閱讀共享與交流平臺
E 27.78% 娃娃們的數(shù)字化閱讀需要更多的陪伴和指導(dǎo) 出版社說 吉林美術(shù)出版社：讓孩子感受閱讀帶來的快樂
□吉林美術(shù)出版社資深編輯、童書推廣人 王丹平
吉林美術(shù)出版社今年開展的“以夢為馬，遨游幻想星空——吉美童書奇幻之旅”活動，走進(jìn)開遠(yuǎn)西湖小學(xué)(吉林美術(shù)出版社供圖)
吉美童書奇幻之旅活動推廣人來到昆明呈貢區(qū)圖書館和同學(xué)們互動讀詩(吉林美術(shù)出版社供圖) 吉林美術(shù)出版社今年開展的“以夢為馬，遨游幻想星空——吉美童書奇幻之旅”活動，近期走進(jìn)云南祥云、開遠(yuǎn)、巍山等地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，為當(dāng)?shù)貎和栀泩D書、舉辦多場閱讀分享會。此次鄉(xiāng)村校園行，共走進(jìn)7家學(xué)校、3家書店、1家圖書館，共捐贈圖書1000余冊，總計3萬碼洋。通過觀察發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村兒童感悟力、想像力和表達(dá)力都要稍遜于城市兒童，從中可以看出鄉(xiāng)村兒童閱讀視野不夠豐富，尤為重要的是兒童閱讀興趣沒有被激活，極度缺少成熟的閱讀引導(dǎo)。我社為兒童帶去的是一批培養(yǎng)想像力的兒童讀物，如《魔法樹的故事》《飛天魔椅歷險記》《外星男孩歷險記》等，這里面有詩歌、有幻想小說、有科普讀物。
缺少正確的引導(dǎo)，孩子們很容易錯失閱讀能夠帶給他們的快樂。所以，目前最迫切的問題不僅僅是提供給鄉(xiāng)村兒童可供閱讀的讀物，更是要引導(dǎo)他們感受閱讀，感受閱讀帶來的一切情緒波動，或是快樂，或是悲傷、或是憤怒……只有情緒真正被閱讀所牽動，孩子們的思維觸角才能夠真正得以打開、伸展，而不是被迫“讀后感”。希望今后能夠有機(jī)會多為鄉(xiāng)村兒童的閱讀供給更多的引導(dǎo)和營養(yǎng)，能夠再拓寬一點(diǎn)點(diǎn)他們的閱讀視野，能夠讓他們感受到更多閱讀的快樂。 山東教育出版社：鄉(xiāng)村兒童更需閱讀指導(dǎo)
□山東教育出版社編輯 張彤彤
2017年“世界讀書日” 山東教育出版社攜手“天涯海角心連心”助讀團(tuán)隊(duì)走進(jìn)平陰縣玫瑰鎮(zhèn)刁山坡小學(xué)開展助讀贈書活動(山東教育出版社供圖)
在“天涯海角心連心助讀團(tuán)隊(duì)”的支持下，鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生代表來到山東書城，參與“小荷聽書 我愛朗讀”活動(山東教育出版社供圖) 山東教育出版社每年均組織多次送書下鄉(xiāng)、名家進(jìn)校園等文化惠民活動，還與社會公益助讀團(tuán)體及相關(guān)機(jī)構(gòu)合作對鄉(xiāng)村學(xué)校、希望小學(xué)開展公益助讀和圖書捐贈活動。2016年，我社送書下鄉(xiāng)捐贈活動足跡已遍及全省17個地市以及西藏、內(nèi)蒙等偏遠(yuǎn)地區(qū)，向農(nóng)村學(xué)校捐贈圖書碼洋15萬余元。2017-2018年，攜手“天涯海角心連心”公益助讀團(tuán)隊(duì)在淄博市周村區(qū)城北路石門小學(xué)、淄川區(qū)西河中學(xué)等幾十所農(nóng)村中小學(xué)、社區(qū)開展助讀活動，捐贈圖書近20000冊，總碼洋41萬余元。近兩年，我社專為青少年打造了高品質(zhì)有聲讀物產(chǎn)品“小荷聽書”，在“天涯海角心連心助讀團(tuán)隊(duì)”的支持下，邀請鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生代表來到山東書城，參與朗讀活動，并同步在鄉(xiāng)村學(xué)校推廣“小荷聽書”平臺，讓學(xué)校師生們都能享受文學(xué)的文字音韻之美，讓孩鄉(xiāng)村的孩子也有勇敢展現(xiàn)自己風(fēng)采、分享閱讀感受的平臺。
鄉(xiāng)村少兒閱讀面臨的不僅是圖書品種選擇有限，圖書內(nèi)容舊等問題，更重要的是閱讀環(huán)境、閱讀氛圍和閱讀方式的缺失和落后，這方面學(xué)校和教師的引導(dǎo)會對孩子起到更重要的作用。鄉(xiāng)村少兒閱讀不僅需要用優(yōu)質(zhì)的圖書來影響他們，更需要科學(xué)引導(dǎo)，應(yīng)該選擇有助于提高教師教學(xué)水平和理念的理論類、實(shí)踐類專業(yè)書籍。 【調(diào)查留言】 ★鄉(xiāng)村閱讀最缺少的是老師、家長輔導(dǎo)和新書推薦活動，社會各界要做好推薦工作。 ★建議推動更多作家進(jìn)學(xué)校做公益活動，另外建議老師要多學(xué)童話理論知識，這樣才能開展更多常態(tài)化童話教學(xué)、童話閱讀活動。 ★家庭讀書氛圍很重要，家庭、學(xué)校、社會三方協(xié)作可能會取得好效果。
★鄉(xiāng)村需要開發(fā)孩子們想象力的書，有了想象力還有助于培養(yǎng)讀書興趣。 |
